对于我们从事自然科学的人来说，人文科学的意义是应该很好宣传的。我从实践中谈一点体会，说明人文科学对于搞自然科学的学生的重要性。
第一，人文科学的教育是很重要的。学自然科学是探索自然的规律，在研究中要有所发现，发现了规律就要发表文章。现在有一些年轻同志，科研搞得很好，但文字语言表达能力比较差，写作能力也不高。这就使很高水平的成果由于文字表达能力不高，人家就不会很好承认你的成果，你的成果就不能很好地贡献给社会。这是很糟糕的事。中文是这样，英文也是这样。人家认为你英文太差，文章看不懂，深奥的道理不能用通俗的语言表达出来，人家就懂不了。这是一个缺陷。由此可看出人文科学对自然科学的重要性。
第二，一个科学工作者如果没有历史观点，不熟悉我们国家的文化遗产，不熟悉历史，那么你的情操也不行。你不知道祖国的含义是什么，我国五千年的文明是什么。另外它有许多科学的道理，比如最近就是叫夏商断代吧，大家知道不仅仅是哪一年哪一天而且是哪一时，这就是在历史当中发现有个记载。如果我们搞自然科学的同志有人文知识的话，我想他们在人文层面可以发挥得更好。
第三，人文科学可以激励人生，可以使你具有高尚的情操，可以给你一种研究的冲动，可以使你有献身的精神，这也是很重要的。作为科学工作者，如何对待个人的人生，对待你研究科学的目的，人文科学可以提供这方面的激励的精神。大家都读过徐迟先生的《歌德巴赫猜想》，这篇文章的确应该说是激励了当时的一代年轻人，他们非常受感动。所以说，好的文字创作可以决定人一生的道路。
第四，作为人文科学来说，重要的一条是搞创作的源泉很重要的一部分应该是来源于科技活动。如果你能了解一些科学知识的话，你创作的真实感，你的说服力就要大得多。我们的记者同志热情很高，在报道当中，特别是报道一些科学的内容，如果报道得不是太精确的话，往往会产生一些反感，说服力就会差一些。对于年轻的大学生，必须具备一些这样的素质。刚才说徐迟先生的《歌德巴赫猜想》，如果他不下一番苦功的话，根本就写不出来这篇文章，他写的文章大概半个小时就可以看完，我想作者去了解背景，去了解歌德巴赫猜想是怎么样一回事，所花的时间是大量的。所以创作的源泉是丰富的，要给读者以真实感。
第五，科学里面也有一个主义、精神，有很多做人的道理。李政道先生对人文科学和自然科学的融合，是强调的比较多的。在《科学与艺术》这本书中，他把物理上的道理通过画体现出来，如果你只看艺术，只看一个静态的画，只有一半的理解，如果你把科学精神融合进去，就生动活泼起来，理解就更深刻了。他有很多书讲的就是如何把科学和艺术结合起来。我想这就是我们要提倡的。特别是在素质教育中。
